PROSOCIALIDAD, EDUCACIÓN FÍSICA E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA de González et al. (2019).
¿Cuál es el poder de la prosocialidad y la inteligencia emocional dentro del contexto de la Educación Física en la escuela? La adolescencia es una etapa determinante para la construcción de la personalidad y la adquisición de valores que marcarán la vida adulta (Koopmann-Holm y Tsai, 2014). En este contexto, la Educación Física (EF) emerge no solo como una disciplina motriz, sino como un laboratorio social idóneo para fomentar la convivencia y el crecimiento ético (Caprara et al., 2000). ¿Qué entendemos por prosocialidad en el aula? La prosocialidad se define como aquellas acciones voluntarias destinadas a beneficiar a otros sin esperar recompensas externas, como el altruismo y la ayuda mutua (Eisenberg et al., 2006). En el entorno escolar, estas conductas actúan como un potente mecanismo protector contra la violencia y la agresividad, facilitando la creación de relaciones sólidas y solidarias entre el alumnado (Clark et al., 2014). ¿Inteligencia emocional como m...